幼教専攻ブログ

ブログをお読みのみなさんは、保育士が働ける場所と聞いて、どんな場所を思い浮かべますか？
多くの人は、保育園や認定こども園などを思い浮かべるのではないでしょうか。
しかし実際には、保育士が活躍できる場所は、それだけではありません。

この図は、12月の学習発表会のポスターで使用したものです。

保育士が活躍する施設は大きく「養護系」「育成系」「障害系」の3つに分けることができます。養護系の施設では、家庭での生活が難しい子どもや親子を支援し、子どもが安心して生活できる環境を整えることが、保育士の大切な役割です。育成系の施設では、子どもの成長や発達を支えながら、遊びや生活を通して社会性や自立心を育てていくことが求められます。障害系の施設は、一人ひとりの障害や特性に応じて、発達支援や生活支援を行うことが特徴です。

このように、保育士は保育園だけでなく、子どもや家庭を多方面から支える専門職として、さまざまな施設で活躍していることが分かります。

前嶋ゼミナールでは前期に養護系の施設を３施設訪問しました。その様子は前期ブログで報告していますのでぜひご覧ください。

参考）前嶋ゼミナール　2025前期　校外学習レポート！
https://www.tokyorissho.ac.jp/info/blog_child/maejima-seminar20250702/

後期は障害系の施設を２施設訪問しました。その様子を報告します。

第５弾　心身障害児総合医療療育センターへ行ってきました！

＜日時＞
2025年 10月30日（木）14:30-17:00

＜スケジュール＞
14:30   短大出発
14:45   新高円寺駅（新宿三丁目乗り換え）
15:00  小竹向原駅から徒歩
15:25　心身障害児総合医療療育センター到着
15:30  ①施設概要説明②施設見学③質疑応答
＊指導科 浦野　泰典先生にご案内とご説明をいただきました。
17:00      終了、解散

〈心身障害児総合医療療育センター見学の学び〉

この施設は、子育てや成長に支援を必要とする子どもたち（心身障害児）のための医療型の施設です。

近年では子どもたちが抱える障害が多種多様となっており、子どもや保護者の悩みや目標も様々あります。
しかし世界的に見て、社会が心身障害児に対する関わり方も変わってきており、比較的前向きになってきているそうです。

このセンターでは、障害を直すことだけに重きを置かず、障害を抱えながらも心豊かな生活を送ることができるようにサポートをしています。

療育という指針を大切に「リハビリ」「医療」「地域サービス」など地域で安心して暮らすお手伝いをしているそうです。

こちらの写真は、施設内の様子です。

エレベーターの中の写真なのですが、廊下や各部屋にも、可愛いイラストの装飾がたくさん施されていました。東京立正短期大学と同じ杉並区にある女子美術大学の学生が制作しました。施設全体が、温かくて楽しい雰囲気になるよう工夫されており、利用する子どもたちや大人にとっても、安心できる空間だと感じました。

この写真は、「カレッジ」という日中活動をする場所です。冷蔵庫やキッチン、机や椅子が配置されており、ごく一般的な家庭を思わせる、落ち着いた雰囲気が感じられました。

こちらは、利用者の方が日常的に過ごされている居室の様子です。室内には複数のベッドが配置されていました。ベッドの配置には明確な理由があり、ナースステーションに近い場所ほど、障害の程度が重い利用者の方が過ごされるようになっています。これは、緊急時に職員がすぐに対応できるようにするためです。

こちらは、スヌーズレンの部屋です。スヌーズレンとは、光・音・香り・触覚などの感覚刺激を通して、利用者の方が安心してリラックスできる環境をつくる支援方法です。

部屋の中には、きれいなライトや、水や泡の動きが見えるオブジェなどが設置されていました。スヌーズレンを行う理由として、気持ちを落ち着かせたり、緊張や不安を和らげたりすることが挙げられます。また、言葉でのコミュニケーションが難しい方でも、感覚を通して自分のペースで心地よさを感じられる点が大きなメリットです。

このような環境を取り入れることで、利用者の方が安心して過ごし、自分らしく表現できる時間につながっていると感じました。

（担当：学生S.M）

第６弾　滝乃川学園に行ってきました！

＜日時＞
2025年12月9日（火）14:00-16:30

＜スケジュール＞
14:00  短大出発
14:16  新高円寺駅発（荻窪駅で乗換）
15:00  立川駅着（人身事故で遅延）
　　　　＊予定変更：タクシー乗車
15:15　滝乃川学園到着   
　　　　①施設概要説明
　　　　②施設見学
　　　　③質疑応答
 　　　  ＊児童部長 林克昌先生,運営管理部副科長 上村有香先生にご案内とご説明をいただきました。
16:30　終了

〈「滝乃川学園」見学の学び〉

滝乃川学園児童部は福祉型障害児入所施設です。学園内には矢川という川が流れていて、利用者はもちろん、地域の子どもたちも川遊びをしているそうです。
また、滝乃川学園には正門がありますが、なんと扉がありません！！
地域に開けた施設を根ざしているからだそうです。そして施設内は誰でも出入り自由です！

引用元：滝乃川学園ホームページーアクセス・案内図
（https://www.takinogawagakuen.jp/about/access/）

近隣の保育園のお散歩コースになっていたり、園内を散歩する近所の住民もいたりします。園内の遊具では地域の子どもたちがよく遊んでいるそうで、施設全体が地域に根ざしたオープンな空間でした。

児童部の利用者の生活の場は男子寮と女子寮に分かれていて、そのユニットごとに少人数で暮らしています。

ユニットの中は、一人ひとりに個室が用意されていて、部屋のレイアウトはそれぞれ異なります。物があると落ち着かない方は、なるべく物を置かないようにしていたり、逆に、好きな物を沢山置いている方の部屋もありました。

こちらは食事スペースです。少人数で食べられるので、利用者の方々も落ち着いて食べることができます。また、職員が出勤しているのかわかるような表が用意されていて、利用者の方も、これから来る職員を把握することができ、見通しを持てるようにしていました。

施設内にある川を渡ると聖三一礼拝堂があります。ここは日本聖公会のマキム監督より寄付された鉄筋コンクリートの礼拝堂で、中には職員が利用者をモチーフにしたステンドグラス風の窓や、絵画などが飾ってあります。

礼拝堂のデザインも、天井を見上げると十字架になるように設計されていました。

礼拝堂の中には、「天使のピアノ」という、現存する日本最古のアップライトピアノが置いてあります。滝乃川学園創設者の石井亮一さんの妻の筆子さんが愛用していたピアノだそうです。天使のピアノの名前の由来は、鍵盤上の板に2人の幼児を抱いた天使が描かれているからだそうです。実際に弾かせてもらい、鍵盤の数が今主流になっているピアノより少ないことや、足元のペダルがふたつしかないことなど、発見がありました。

（担当：学生S.M）

第7弾　学習発表会でポスター発表を行いました！

＜日時＞
2025年12月23日（火）   10:40-11:00

＜スケジュール＞
10:40　開始
10:40-10:50 前半組発表
10:50-11:00 後半組発表
11:00　終了

　
たくさんの方に発表を聞いていただきました。

訪問した前期の養護系施設、後期の障害系施設についてポスターを作成しました。

最後の施設訪問からポスター発表まで時間が限られていたこともあり、一時は終わらないのではないかと心配しましたが、しっかり成し遂げることができました。みんなが揃える時間に全体のイメージを共有し、役割分担をしました。それぞれ、空き時間を活用したり、放課後遅くまで残って進めたりしました。

当日は、パワーポイントで作成した台本をもとに、「特製の指し棒」で前半組、後半組ともに無事発表を終えることができました。

伝えたいことがいっぱいあり、時間が足りないくらいでしたが、ポイントを絞って制限時間内に終わらせることができました。多くの在学生たちや先生方に聞いていただきました。本当にありがとうございました。

（担当：教員M.G）

以上、学生と教員との協働による「前嶋ゼミナールの後期 校外学習&学習発表会レポート」はいかがだったでしょうか？　

学生たちが、施設訪問で体験し感じたことは、前後期の校外学習レポートで報告できたこと、ポスター発表のポスターで表現できたことの何倍、何十倍だったことと思います。その証拠に学生たちは、訪問した先では、東京立正短期大学の教室では見せないような表情や姿勢などが見せてくれていました。職員の方の話に身を乗り出し聞く姿、子どもたちに向ける溢れんばかりの笑顔、施設・設備や環境の素晴らしさに感銘を受ける姿などがありました。今回の体験は、保育者としてのこれからに少なからず影響を及ぼすのではないかと思います。

施設訪問を快く引き受けてくださり、熱心にご案内とご説明をしてくださった施設関係者の皆様、本当にありがとうございました。　　　　　

（担当：幼児教育専攻　前嶋）